OECD-nin 18 iyun 2026 tarixli Giving Informal Learning the Recognition it Deserves hesabatı insanların bacarığı yalnız kursda deyil, işin özündə, həmkardan öyrənərək və tapşırıq həll edərək də qazandığını vurğulayır. Çətinlik bu öyrənməni görünən və etibarlı sübuta çevirməkdir. “İşdə öyrəndim” iddiası qiymətləndirmə meyarı olmadan formal bacarıq tanınmasına bərabər deyil.
HR üçün imkan
Təcrübəli əməkdaşın gördüyü işi kiçik portfelə çevirmək olar: tapşırığın təsviri, istifadə olunan metod, nəticə və rəhbərin müşahidəsi. Bu portfel yüksəliş və inkişaf söhbətində kurs sertifikatına əlavə sübut verir. Eyni vaxtda qeyri-formal öyrənmə hər kəs üçün bərabər imkan yaratmaya bilər; rəhbərin verdiyi iş və mentorluq şansı da nəzərə alınmalıdır.
Bir rol üzrə pilot
Bir iş nəticəsi seçin, məsələn, müştəri etirazını qeyd edib uyğun həllə yönəltmək. Üç real, anonimləşdirilmiş nümunə və əvvəlcədən yazılmış qiymətləndirmə rubrikası toplayın. Əməkdaşın öz izahı, müşahidə və nəticə birlikdə baxılsın. İki qiymətləndirici fərqli bal verirsə meyarı aydınlaşdırın. Sənədin məqsədi hər təcrübəni sertifikata çevirmək deyil, inkişaf qərarını daha sübutlu etməkdir.
Tanınma üçün minimal sübut
Portfelə yalnız son nəticəni deyil, başlanğıc vəziyyəti və istifadə edilən qərar yolunu da daxil edin. Məsələn, proses səhvini həll edən əməkdaş əvvəl problemin necə aşkarlanmasını, sonra hansı alternativləri yoxladığını və yekun düzəlişi göstərsin. Məxfi müştəri məlumatını çıxarın. Sübutun yoxlanma tarixi və qiymətləndiricisi olmadıqda həmin portfel sürətlə subyektiv tövsiyəyə çevrilir.
Mənbə: OECD, 18 iyun 2026. Bacarıq xəritəsi üçün AİTM-in HR təliminə baxın.